Empatia, emozioni e relazioni:
lo sport diventa scuola di crescita

«Educare non significa solo istruire, nella vita come nello sport serve l’empatia e disponibilità emotiva». Tante presenze per il seminario formativo dedicato a coach e insegnanti promosso dal tavolo per il benessere delle nuove generazioni. Il relatore Filippo Sabattini pedagogista e counselor, direttore didattico di Wega formazione ha guidato i presenti attraverso un confronto che aveva al centro il tema delle emozioni e della mente per il successo nello sport e nell’educazione.

Filippo Sabattini

L’iniziativa è stata promossa dal tavolo tecnico per la salute e il benessere coordinato da Andrea Foglia e dalla scuola regionale dello sport Coni Marche coinvolgendo numerose realtà sportive e scuole di danza del territorio. L’evento ha visto la partecipazione di allenatori, dirigenti sportivi, insegnanti di scienze motorie, educatori, formatori e professionisti del mondo sportivo ed educativo, tutti accomunati dal desiderio di approfondire le proprie competenze relazionali e comunicative. L’obiettivo era rafforzare la consapevolezza degli adulti che accompagnano i giovani nel loro percorso di crescita, attraverso lo sport, la danza e l’educazione, offrendo strumenti utili per migliorare l’ascolto, la gestione delle emozioni e delle situazioni educative più complesse.

Sabattini ha guidato i presenti in un percorso formativo intenso e coinvolgente, sottolineando l’importanza cruciale che, oggi più che mai, le competenze relazionali rivestono nel mondo dello sport e dell’educazione. Ha ricordato come sia indispensabile un’alleanza forte e concreta tra le agenzie educative per interrogarsi insieme su quali valori trasmettere alle nuove generazioni, a partire da uno sviluppo equilibrato della loro identità: fisica, psicologica, affettiva e sociale. Uno dei passaggi centrali della giornata ha riguardato la consapevolezza della relazione educativa. Come sottolineato nel corso dell’incontro, relazionarsi con bambini, ragazze e ragazzi sia nei contesti scolastici che sportivi non è mai un gesto neutro. Ogni adulto educante è chiamato a un agire consapevole, che non si basi solo su abilità tecniche, ma su disponibilità emotiva, empatia e conoscenza dei meccanismi motivazionali. Educare non significa semplicemente istruire, ma sostenere la crescita globale dell’altro. I partecipanti hanno riflettuto sull’importanza di conoscere e attivare le leve motivazionali che guidano l’apprendimento e lo sviluppo: dall’appartenenza al piacere corporeo, dal bisogno di espressività alla ricerca del riconoscimento, fino alla capacità di vivere esperienze di intensità e autorealizzazione.

«Il seminario “Emotivamente” ha rappresentato un’occasione preziosa per rimettere al centro la qualità della relazione educativa- ha detto Andrea Foglia coordinatore del tavolo tecnico – in un contesto in cui lo sport, la danza e l’educazione sono strumenti straordinari, la loro efficacia dipende in gran parte dalla qualità dell’interazione tra adulti e giovani. Questa qualità si costruisce con competenza, ascolto, formazione continua e alleanze educative autentiche. Uno degli scopi principali del tavolo è proprio questo: offrire agli adulti della comunità occasioni per crescere come “adulti significativi” agli occhi dei giovani, capaci di ispirare fiducia, ascolto e motivazione. Perché non c’è crescita sana nei ragazzi senza adulti consapevoli e presenti».