Fabrizio D’Aniello si aggiudica
il Premio Riccardo Massa

Fabrizio D’Aniello

Fabrizio D’Aniello, professore ordinario di pedagogia generale e sociale dell’Università di Macerata e delegato del rettore per le attività sportive e per il Cus, si è aggiudicato il prestigioso Premio nazionale Riccardo Massa, istituito dall’Università di Milano-Bicocca e intitolato alla memoria dell’omonimo maestro della pedagogia italiana, indiscusso protagonista del Novecento pedagogico.

L’opera premiata è la monografia “Guerrieri di piume. Amore, impegno e pedagogia del lavoro”. Per il docente è il quarto premio in carriera. «La razionalità economica attualmente dominante – commenta D’Aniello – delinea il soggetto al lavoro, e non solamente al lavoro, come un imprenditore di sé, una sorta di solitario guerriero corazzato, sempre pronto a competere con gli altri, ad alzare costantemente l’asticella della propria produttività, per emergere e incontrare, così, l’“amore” del datore di lavoro/superiore. Tuttavia, concentrandosi sul singolo e sulla sua incessante ottimizzazione concorrenziale, finisce per sterilizzare le potenzialità educative e co-educative riscontrabili nell’interazione lavorativa. Questo libro, pertanto, è un invito pedagogicamente appassionato a smarcarsi dalla competitività performativa per crescere insieme nel lavoro e attraverso il lavoro, conseguendo stati evolutivi di fare ed essere, di sviluppo professionale e umano, mediante opportuni interventi formativi. È, quindi, un invito ad aderire all’impegno a tessere relazioni umanamente significative per ‘divenire persone’ con gli altri. Sono molto felice e onorato di questo riconoscimento, per me, naturalmente, e perché contribuisce a dare visibilità al nostro Ateneo. Ringrazio di cuore la direzione scientifica, il comitato scientifico d’onore e il comitato scientifico promotore del premio, nonché l’editore Pensa MultiMedia».

Il Premio Riccardo Massa sarà conferito il 5 maggio all’Università di Milano-Bicocca, in occasione del convegno “Dentro le pratiche. Dall’educazione come latenza alle latenze educative”.